El estudiante será capaz de realizar las actividades de proceso técnico de los documentos, identificar los diferentes tipos de catálogos que utiliza el bibliotecario y el usuario, la organización y registro de publicaciones, así como el levantamiento de inventarios.
Organización de recursos de información (2014)
Plan 2014 / Actualizado
| Adquisición de documentos | ||
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| Propósito del corte Al finalizar el corte el estudiante será competente para elaborar las listas de cotizaciones y de adquisiciones, de manera manual y automatizada, a fin de establecer la organización y control de los documentos que llegan a la Biblioteca o Unidad de Información. | ||
| Contenido | Enlaces | Recomendación |
| Los documentos: concepto, tipos y características. | Que es un documento y clases de documentos. | Revisa la presentación Que es un documento y clases de documentos, elabora una infografía donde expliques que es, tipos y características de estos. |
| Colecciones de bibliotecas | Lee en la página Colecciones de bibliotecas y toma notas para completar la infografía que elaboraste. | |
| ¿Qué es un documento de archivo? | Realiza la lectura de ¿Qué es un documento de archivo? y toma notas. | |
| Tipos y clases de documentos | Lee el blog Tipos y clases de documentos y elabora un mapa mental con la información que consideres importante. | |
| Las Unidades de información: concepto, tipos y características. | Breve historia de las bibliotecas | Observa el video Breve historia de las bibliotecas y elabora una línea del tiempo. |
| Las distintas clasificaciones y tipologías de bibliotecas | Revisa el blog Las distintas clasificaciones y tipologías de bibliotecas según (UNESCO, INE, IFLA y ALA) y describe en una tabla de tres entradas: institución, clasificación y características. | |
| Recorrido por la Biblioteca Nacional de México | Observa el video Recorrido por la Biblioteca Nacional de México, realiza un cuadro de tres entradas, describe el concepto de biblioteca nacional, los servicios que ofrece y los usuarios que acuden a consultar. | |
| Biblioteca Universitaria | Mira el video Biblioteca Universitaria, realiza un cuadro sinóptico en donde describas el concepto de biblioteca universitaria, servicios que ofrece y tipos de usuarios que acuden. | |
| Las Bibliotecas Publicas | Ve el video las Bibliotecas Públicas y complementa el cuadro sinóptico. | |
| Sala Infantil de la Biblioteca México | Observa el video Sala infantil de la Biblioteca México y concluye el cuadro sinóptico. | |
| El proceso de selección: proceso documental, descripción del proceso de selección, tipos de selección de documentos, criterios de selección. | ¿Cómo llegan los libros a la biblioteca? | Mira el video ¿Cómo llegan los libros a la biblioteca? y en un mapa conceptual describe en que consiste el proceso de selección. |
| Proceso de selección y adquisición de material documental | Revisa el documento Proceso de selección y adquisición de material documental y explica en un esquema los tipos de selección de documentos y los criterios de selección. | |
| Proceso técnico: selección y adquisición de libros y otros materiales | Lee el documento Proceso técnico: selección y adquisición de libros y otros materiales. Realiza las notas pertinentes para completar el esquema que elaboraste. | |
| Las dotaciones de mantenimiento. | Revisa el documento Las dotaciones de mantenimiento y toma notas de lo que consideres importante. | |
| Proceso de selección y adquisición de material documental | Lee el Proceso de selección y adquisición de material documental, con un esquema grafico explica con tus palabras, concepto y etapas del proceso de adquisición. | |
| Proceso técnico: selección y adquisición de libros y otros materiales | Realiza la lectura del documento Proceso técnico: selección y adquisición de libros y otros materiales, toma notas y completa el esquema gráfico elaboraste. | |
| Selección de material realizada por la profesora: Lucrecia Reyes Pastén Plantel 18 Tlilhuaca Azcapotzalco |
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| Revisión pedagógica: Luz María García Muñoz | ||
| Organización técnica de los materiales documentales | ||
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| Propósito del corte Al final de este corte el estudiante será competente para realizar la descripción del documento en una ficha catalográfica e integrar registros a los catálogos y organizarlos por tipo, de forma manual y automatizada, a fin de incorporar físicamente los documentos al acervo. | ||
| Contenido | Enlaces | Recomendación |
| Catalogación: concepto, ficha catalográfica, áreas de catalogación, nivel de catalogación, reglas de catalogación, formato MARC | Organización documental | Lee en la página Organización documental mediante la catalogación y el análisis de información: entorno normativo y tecnológico. En un resumen describe concepto, reglas de catalogación, formato MARC. |
| Descripción Bibliográfica: Áreas y puntación | Observa el video Descripción Bibliográfica: Áreas y puntación, toma notas y complementa el resumen que elaboraste. | |
| Catalogación Bibliográfica | Mira el video Catalogación Bibliográfica y realiza un mapa mental con la información que consideres importante. | |
| Organización bibliográfica: Catalogación descriptiva | Revisa la página Organización bibliográfica: Catalogación descriptiva y realiza un ejemplo de ficha catalográfica. | |
| ¿Qué es un registro MARC y porqué es importante? | Lee en la página ¿Qué es un registro MARC y porqué es importante? y elabora una Infografía donde menciones que es un registro MARC, su función y las etiquetas básicas del formato en comparación con la ficha catalográfica y sus áreas. | |
| Clasificación: concepto, sistemas de clasificación: Dewey y L.C; Signatura topográfica, Número de Cutter, Encabezamientos de materia. | Clasificación bibliográfica | Revisa la página Clasificación bibliográfica y realiza un esquema gráfico, donde describas el concepto de clasificación, los esquemas de clasificación LC y Dewey, los principios a seguir para clasificar, los elementos que componen la signatura topográfica. |
| Análisis bibliográfico | Mira la presentación Análisis bibliográfico, poniendo énfasis en los temas de clasificación, signatura, número de Cutter, y encabezamientos de materia. Toma notas y elabora un resumen. | |
| Organización de recursos de información | Revisa el documento Organización de recursos de información de la página 25 a la 30 y completa el resumen que elaboraste. Y realiza las actividades sugeridas. | |
| Catálogos: concepto, bibliotecario, usuario, OPAC (Automatización). | El OPAC: Puerta de acceso a los contenidos de la biblioteca | Lee el documento El OPAC: Puerta de acceso a los contenidos de la biblioteca, y explica el concepto de OPAC en un esquema gráfico. |
| Cómo buscar y conseguir información en el Catálogo automatizado OPAC | Lee en la página Cómo buscar y conseguir información en el Catálogo automatizado OPAC, toma notas de los conceptos importantes y completa el esquema que elaboraste. | |
| El catálogo de la biblioteca | Revisa en la página El catálogo de la biblioteca y elabora un cuadro sinóptico explicando el concepto de catálogo y los tipos. | |
| Qué son los catálogos | Lee la página Qué son los catálogos y toma notas para complementar el cuadro sinóptico que elaboraste. | |
| Publicaciones Periódicas: concepto, tipos de publicaciones, características, registro de publicaciones, ordenamiento. | Las publicaciones periódicas | Revisa el documento Las publicaciones periódicas y en un mapa mental define el concepto, tipos de publicaciones, características, registros de publicaciones y ordenamiento. |
| Las publicaciones seriadas y periódicas | Mira la presentación Las publicaciones seriadas y periódicas, toma las notas pertinentes para completar el mapa mental que elaboraste. | |
| Publicaciones periódicas y bases de datos | Revisa en la página el tema Publicaciones periódicas y bases de datos y realiza un breve resumen. | |
| Selección de material realizada por la profesora: Lucrecia Reyes Pastén Plantel 18 Tlilhuaca Azcapotzalco |
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| Revisión pedagógica: Luz María García Muñoz | ||
| Desarrollo del proceso físico o menor de los documentos y el levantamiento de inventarios. | ||
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| Propósito del corte Al final de este corte el estudiante será competente para hacer actividades de apoyo en el proceso físico o menor de los documentos que integran las colecciones, con el fin de establecer un orden para el levantamiento de inventarios. | ||
| Contenido | Enlaces | Recomendación |
| El proceso físico o menor de los documentos: concepto del proceso físico o menor de los documentos, identificación de los elementos para realizar el proceso físico o menor de los documentos, procedimiento para los procesos físicos o menores de los documentos en forma manual y automatizada. | Proceso técnico | Lee el Proceso técnico y realiza un cuadro comparativo donde expliques paso a paso en que consiste el proceso físico o menor de los documentos. |
| Manual de procesos técnicos de la biblioteca | Realiza la lectura del documento Manual de procesos técnicos de la biblioteca de la página 10 a la 25 y de la 52 a la 60 y complementa el cuadro comparativo donde expliques el proceso físico o menor, los elementos que se utilizan y la etiqueta o tejuelo de forma automatizada | |
| Organización de Recursos de Información | Revisa el documento Organización de Recursos de Información de la página 36 a la 44 y completa el cuadro comparativo que elaboraste. | |
| Organización: ordenamiento para el anaquel y en la estantería por número de clasificación. | El ordenamiento y el cuidado del acervo. | Lee el documento El ordenamiento y el cuidado del acervo, de la página 14 a la 20 y elabora un cuadro sinóptico explicando la organización y el ordenamiento del anaquel y en la estantería por número de clasificación. |
| Organización de Recursos de Información | Revisa la Organización de Recursos de Información de la página 42 a la 48 y completa el cuadro sinóptico que elaboraste. | |
| Organización bibliográfica: Ordenamiento físico de los materiales | Lee en la página Organización bibliográfica: Ordenamiento físico de los materiales y explica en un resumen que es el ordenamiento y sus recomendaciones. | |
| El acervo de la biblioteca pública y su organización | Observa el video El acervo de la biblioteca pública y su organización, realiza un resumen, resaltando la importancia de las colecciones y los elementos que se toman en cuenta para ordenan en estantería los libros de acuerdo al Sistema Dewey en la biblioteca pública. | |
| Inventarios: concepto de inventario, importancia del levantamiento de inventarios en una unidad de información, uso y manejo de los inventarios de forma manual y automatizada, actividades de apoyo en el levantamiento de inventario. | Inventario de material bibliográfico en las bibliotecas públicas | Mira la presentación Inventario de material bibliográfico en las bibliotecas públicas y explica en un cuadro sinóptico el concepto de inventario, importancia del levantamiento de inventarios en una unidad de información, uso y manejo de los inventarios de forma manual y automatizada, actividades de apoyo en el levantamiento de inventario. |
| Inventario de material bibliográfico en las bibliotecas públicas: Guía para su realización | Lee el documento Inventario de material bibliográfico en las bibliotecas públicas: Guía para su realización, toma notas para completar el cuadro sinóptico que elaboraste. | |
| Desarrollo de un módulo de inventario para material bibliográfico | Revisa en la página Desarrollo de un módulo de inventario para material bibliográfico y elabora un resumen donde expliques la importancia de los diagramas en el desarrollo de inventarios. | |
| Organización bibliográfica: Inventariado | Lee en la página Organización bibliográfica el apartado Inventariado, toma notas y complementa el resumen. | |
| Inventarios: concepto de inventario, importancia del levantamiento de inventarios en una unidad de información, uso y manejo de los inventarios de forma automatizada. | Como realizar un inventario en la biblioteca y no morir en el intento | Lee la página Como realizar un inventario en la biblioteca y no morir en el intento y completa el resumen elaborado. |
| Selección de material realizada por la profesora: Lucrecia Reyes Pastén Plantel 18 Tlilhuaca Azcapotzalco |
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| Revisión pedagógica: Luz María García Muñoz | ||