El estudiante será capaz de desarrollar las competencias genéricas y disciplinares básicas que le permitan obtener una formación científica y tecnológica básica a través de la comprensión de las propiedades y estructura de las sustancias, a partir del estudio de la evolución del concepto de átomo, así como los modelos de enlace químico, a fin de que explique el comportamiento de la materia, valore el uso de modelos en la ciencia y aplique los conocimientos adquiridos en problemas de su entorno.
Química III (2014)
Plan 2014 / Actualizado
| Estructura atómica. | ||
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| Propósito del corte El estudiante será capaz de establecer la relación entre el desarrollo histórico del estudio del átomo y los avances de la ciencia a partir del análisis de las contribuciones a la teoría atómica, así como los modelos de enlace y su relación con las propiedades de las sustancias para valorar las aportaciones científicas e implicaciones sociales, económicas, ambientales y éticas sobre el estudio del átomo en los estilos de vida actual. | ||
| Contenido | Enlaces | Recomendación |
| ¿Cuáles son las piezas del rompecabezas de la materia? | ¿Qué es la Materia? | Realiza la página ¿Qué es la Materia?, te servirá para introducirte al tema, al concluir define con tus propias palabras ¿Qué es Materia? y ¿Cuáles son sus propiedades físicas y químicas? |
| ¿Qué es la Materia? | Observa el video ¿Qué es la Materia?, posteriormente complementa tu respuesta a las preguntas de la actividad anterior. | |
| Materia y Energía | Realiza la lectura del documento Materia y Energía, y elabora un mapa mental a partir de lo que revisaste. | |
| ¿Cómo modelamos el comportamiento de la materia? | Clasificación de la Materia | Lee la página Clasificación de la Materia, y menciona sus estados en un breve resumen. |
| ¿De qué está hecha la materia? | Después de observar el video ¿De qué está hecha la materia?, menciona en un cuadro sinóptico, como está compuesta. | |
| Unidad 1. Química: Comportamiento de la materia y su clasificación | Realiza la lectura de la Unidad 1. Química: Comportamiento de la materia y su clasificación, y revisa los experimentos para que comprendas el comportamiento de la materia. Y elabora un mapa mental de su clasificación. | |
| Las propiedades de la materia son reflejo de su estructura nanoscópica | Propiedades de la materia | Lee la página Propiedades de la materia, posteriormente complementa el mapa mental con las propiedades de la materia. |
| Propiedades de la materia / Conceptos de Química | Observa el video Propiedades de la materia / Conceptos de Química y realiza un resumen. | |
| La ciencia trabaja con modelos y tiene lenguajes particulares | Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química | Lee el articulo Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química y realiza un mapa mental sobre los diversos modelos y sus características. |
| Características del lenguaje científico | Ve el video Características del lenguaje científico y complementa el mapa mental con las características del lenguaje científico. | |
| Modelación del átomo para entender las propiedades de la materia. | Modelos Atómicos | Revisa el video Modelos Atómicos y elabora un cuadro comparativo de los diferentes modelos atómicos a través de la historia. |
| Modelos Atómicos (Goldstein, Becquerel, Curie, Rutherford) | Observa el video Modelos Atómicos (Goldstein, Becquerel, Curie, Rutherford) y complementa el cuadro comparativo que elaboraste anteriormente. | |
| Selección de material realizada por la Profesora: Leticia Rojas Torres Plantel 14 Milpa Alta |
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| Revisión pedagógica: Mario Manrique Jiménez | ||
| Modelos de enlace químico. | ||
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| Propósito del corte El estudiante será capaz de valorar las nociones científicas que sustentan el comportamiento de las sustancias a partir de los modelos de enlace entre átomos para fundamentar su opinión sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. | ||
| Contenido | Enlaces | Recomendación |
| ¿Cómo se forman los compuestos químicos? | Concepto de Compuesto Químico | Lee la página Concepto de Compuesto Químico y realiza un resumen sobre ¿qué es un compuesto químico? y los tipos que existen. |
| Compuestos Químicos | Observa el video Compuestos Químicos y complementa el resumen que realizaste anteriormente. | |
| ¿Cómo se unen los átomos de los elementos entre sí? | El átomo y sus uniones | Realiza la lectura del documento Tema 6: El átomo y sus uniones, elabora un cuadro sinóptico en donde incorpores qué es el átomo, su composición y sus uniones. |
| Concepto de Enlace Químico | Revisa la página Concepto de Enlace Químico y en un resumen menciona qué es un enlace atómico, los tipos y ejemplifícalos. | |
| Enlaces Químicos, clases de enlaces y propiedades periódicas | Observa el video Enlaces Químicos, clases de enlaces y propiedades periódicas y complementa el resumen que realizaste anteriormente. | |
| Modelo del enlace químico. | QUIMICA Enlace covalente. Modelo del enlace de valencia | Ve el video QUIMICA Enlace covalente. Modelo del enlace de valencia, y toma las notas que consideres necesarias. |
| QUÍMICA. Tipos de enlaces químicos: iónico, covalente y metálico | Revisa el video QUÍMICA. Tipos de enlaces químicos: iónico, covalente y metálico, y realiza las anotaciones que consideres pertinentes. | |
| Tipos de enlaces químicos | Realiza la lectura de la página Tipos de enlaces químicos y elabora un mapa mental del tema, recuerda incorporar tus anotaciones. | |
| ¿Qué relación existen entre el tipo de enlace y de las propiedades de los materiales? | Propiedades químicas de los materiales | Revisa la página Propiedades químicas de los materiales y toma notas. |
| Propiedad de los materiales con enlaces; iónicos, covalentes, polares y sus características | Lee la página Propiedad de los materiales con enlaces; iónicos, covalentes, polares y sus características, y al concluir elabora un resumen e incorpora tus anotaciones. | |
| Fuerzas intermoleculares y estructura molecular | Fuerzas intermoleculares | Revisa la página Fuerzas intermoleculares y elabora un mapa mental de las diferentes fuerzas intermoleculares y sus características. |
| QUÍMICA. Fuerzas intermoleculares. Van der Waals, London y enlaces de hidrógeno | Observa el video QUÍMICA. Fuerzas intermoleculares. Van der Waals, London y enlaces de hidrógeno y complementa el mapa mental que elaboraste. | |
| Estructuras Moleculares | Examina el blog Estructuras Moleculares y concluye el mapa mental que elaboraste previamente. | |
| Selección de material realizada por la Profesora: Leticia Rojas Torres Plantel 14 Milpa Alta |
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| Revisión pedagógica: Mario Manrique Jiménez | ||
| Macromoléculas | ||
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| Propósito del corte El estudiante será capaz de argumentar la importancia de las macromoléculas considerando su estructura química, propiedades físicas y usos para fundamentar su opinión sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, valorando las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. | ||
| Contenido | Enlaces | Recomendación |
| Macromoléculas naturales y sintéticas, ¿Cuál es su importancia? | ¿Qué es Macromolécula? | Lee la página ¿Qué es Macromolécula? y toma notas. |
| Macromoléculas naturales y sintéticas | Observa el video Macromoléculas naturales y sintéticas y describe en un cuadro comparativo qué son las macromoléculas naturales y sintéticas, retoma tus anotaciones. | |
| Macromoléculas naturales y sintéticas | Examina la página Macromoléculas naturales y sintéticas y observa el video y complementa el cuadro comparativo que elaboraste anteriormente. | |
| Polímeros ¿Beneficio o perjuicio humano? | ¿Qué son los Polímeros? | Revisa la página ¿Qué son los Polímeros? y elabora un mapa mental de los polímeros, definición, tipos y características. |
| Polímeros: Historia, Polimerización, Tipos, Propiedades | Lee la información Polímeros: Historia, Polimerización, Tipos, Propiedades, y complementa tu mapa mental. |
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| Historia de los polímeros | Observa el video Historia de los polímeros, te servirá para complementar la información que has revisado. | |
| Monómeros y polímeros naturales y sintéticos. | Monómeros: características, tipos y ejemplos | Revisa la página Monómeros: características, tipos y ejemplos y en un cuadro sinóptico explica qué son los monómeros, tipos y características. |
| 40 Ejemplos de Polímeros Naturales y Artificiales | Lee la información 40 Ejemplos de Polímeros Naturales y Artificiales y complementa el cuadro sinóptico explicando que son los polímeros naturales y artificiales. | |
| Biomoléculas Orgánicas: Monómeros y Polímeros | Después de ver el video Biomoléculas Orgánicas: Monómeros y Polímeros, realiza un cuadro comparativo sobre los monómeros y los polímeros, tipos y características. |
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| ¿Cómo, por qué y para qué seguir diseñando nuevos materiales? | Los nuevos materiales | Examina el blog Los nuevos materiales y realiza un cuadro sinóptico con la información que revisaste. |
| Nuevos Materiales y sus características | Lee la página Nuevos Materiales y sus características y complementa el cuadro sinóptico que elaboraste anteriormente. | |
| ¿Cuáles son los nuevos materiales? | Revisa la información ¿Cuáles son los nuevos materiales? y complementa el cuadro sinóptico si es necesario. | |
| Investigación en Ingeniería de Materiales | Observa el video Investigación en Ingeniería de Materiales [Entrevista a Silvio Delvasto] y realiza un resumen sobre la importancia de diseñar nuevos materiales. | |
| Selección de material realizada por la Profesora: Leticia Rojas Torres Plantel 14 Milpa Alta |
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| Revisión pedagógica: Mario Manrique Jiménez | ||